Назад в Ye Olden Times работа астронома была довольно эксклюзивным клубом. В отличие от сегодняшних современных обсерваторий гораздо более демократичны, предлагая богатую сочную научную информацию для исследователей по всему миру. Но такая простота доступа имеет свою цену: вы не получаете инструмент для себя, а это проблема для молодых ученых и их исследований.
То, что было правдой в 1618 году, остается верным и в 2018 году: если у вас есть деньги, вы можете построить себе обсерваторию и наблюдать за небом в соответствии с вашим телескопическим сердцем. Но проблемы и вопросы, с которыми сталкивается современное астрономическое сообщество, имеют совершенно иной вкус, чем те, с которыми сталкивались столетия назад. Конечно, вы могли бы публиковать нарисованные от руки наброски лунных кратеров, но вам будет трудно публиковаться, так как вас вычеркнул некий Г. Галилей.
Не поймите меня неправильно: астрономы-любители по-прежнему занимают ценное место в научном предприятии 21-го века, обеспечивая всевозможные гражданские научные проекты, охоту на комет и многое другое. Но подавляющая масса статей по астрономии, представляемых в журналы каждый день, опираются на массивные, сложные,промышленные обсерваторий.
Эти установки являются чем-то относительно новым для астрономии. От классики, такой как космический телескоп Хаббла, до новичков, таких как ALMA, эти средства помогают нам открыть некоторые из самых глубоких, самых трудных для ответа вопросов в природе. Какой была наша вселенная в молодости? Как планеты образуются вокруг звезд? Что происходит, когда галактики сталкиваются? Мы одни?
Все отличные вопросы. Все действительно очень сложные вопросы. Вседорогой вопросов.
Чтобы создать инструмент, который поможет решить некоторые из этих загадок, каждый должен скинуться. Может быть, правительственные учреждения, такие как НАСА, ЕКА или НФС, начинают действовать. Но этого будет недостаточно. Возможно, появятся частные наряды, такие как Фонд Слоана. Может быть, отдельные университеты добавить некоторые в кучу. Может быть, международный участник присоединяется к партии. Обычно это все вышеперечисленное.
Часть головоломки расходовТак много денег на одном телескопе или объекте во многих случаях невозможно, чтобы первоначальные партнеры могли извлечь из него всю научную ценность. Если срок службы инструмента (например) составляет 10 лет, и у него есть 20 первоначальных партнеров, то эти партнеры не смогут сделать все это полезным в этот ограниченный промежуток времени.
Решение: открой его! Превратите инструмент в ресурс сообщества. Предложение объекта может иметь в виду определенный набор научных целей - который информирует обо всех непростых конструктивных соображениях и компромиссах, на которые тратятся миллионы долларов, - но они также должны быть инструментами общего назначения. Конечно, первоначальные партнеры получают что-то взамен за веру в дело на раннем этапе (возможно, они получат выделенное время или эксклюзивное использование в течение первых нескольких лет миссии), но достаточно скоро каждый Джо и Джейн Астроном могут получить трещину в этом. ,
Но, как и с большинством вещей в жизни, это не легко. Теперь, когда дело в том,построен это намного дешевлеработатьТаким образом, цена входного билета намного ниже. Настолько низко, что многие исследователи и группы могли бы представить, что используют этот телескоп для изучения чего-то нового. Но обсерватория может работать только столько часов в день (ну, ночью). Там должно быть регулярное техническое обслуживание. Обновления запланированы и запланированы. В конечном итоге объект будет слишком слабым или устаревшим, чтобы продолжать работу. И так далее.
Короче говоря, слишком много исследователей требуют слишком мало времени. Есть больше хороших идей для использования нескольких драгоценных обсерваторий мира, чем время для размещения всех из них. Таким образом, астрономы вынуждены конкурировать: они составляют предложение, подают его на рассмотрение и ждут одобрения. Если они выигрывают, они получают время и продолжают свои исследования.
Если они проигрывают, они ждут.
Эта ситуация делает его особенно трудным для молодых исследователей. Как только начинающий астроном начинает учебу в аспирантуре, часы начинают тикать. В то время как североамериканские университеты обычно не устанавливают крайний срок для завершения докторской диссертации, терпение отделов (и консультантов) может продолжаться только так долго. Если вы недостаточно продуктивны слишком долго, вас, конечно, вежливо попросят пересмотреть ваш жизненный выбор.
Одним из первых навыков, который приобретает молодой астроном, является предложение: как написать убедительное обоснование, чтобы получить доступ к времени телескопа для своих исследований. Второй навык, который они изучают, это терпение. Их первое предложение, вероятно, потерпит неудачу, и, скорее всего, их второе. И третье. И черт возьми, может быть, их десятый.
Это нормально, и задержки являются неотъемлемой частью исследовательской жизни астронома (в конце концов, они боролись с облаками на протяжении тысячелетий). В конце концов они научатся (или, точнее, лучше научатся), как написать убедительное предложение, и продадут свою творческую, смелую, инновационную идею на обзорную панель обсерватории. Они получат доступ, проведут свои наблюдения, соберут свои данные и через несколько месяцев представят свои результаты для экспертной оценки.
Но что, если задержка не вызвана отсутствием у них опыта или навыков? Что если задержка вызвана факторами, не зависящими от какого-либо астронома? Что если прибор отключится на год, потому что отложенное обслуживание было отложено слишком долго? Что если капризное правительство решит не обновлять годовой бюджет? Что если запланированное обновление никогда не увидит свет ночи? Что если все это будет отменено до того, как оно начнется?
Это больно, и это непропорционально больно молодых астрономов. Полный штатный профессор может ли шторм, с существующими исследовательскими грантами или (содрогаться) Обучающие обязанности по продолжению оплаты ипотеки. Но аспиранту чрезвычайно трудно полностью перестроить планы исследований в середине курса и все же закончить компетентную диссертацию в разумные сроки. И если им удастся это сделать, несмотря на задержки, это может повредить их долгосрочным карьерным перспективам: насколько хорошо вы сможете точно оценить качество потенциального преподавателя факультета, если у них никогда не будет шанса проявить себя?
