Когда обитающие в пещерах кубинские боа представляют себе еду, они объединяются, чтобы охотиться на летучих мышей, прячась у входа в пещеру и формируя стену смертельных змей, прежде чем начать свои скоординированные удары, согласно новому исследованию редкого случая охоты на змей в пакеты.
Хотя змеи общительны, исследователи в значительной степени считают рептилий одинокими в их охоте и еде. Но эти новые наблюдения за охотой на вьюнок кубинских боа подтверждают, что некоторые змеи охотятся группами. По словам ученых, из 3650 видов змей, известных в мире, только некоторые из них были замечены в охоте на дикую природу.
И координация между змеями, чтобы поймать добычу, никогда не была доказана, сказал автор исследования Владимир Динец, профессор психологии в Университете Теннесси в Ноксвилле, который специализируется на поведении животных.
«Возможно, что скоординированная охота не является редкостью среди змей, но потребуется много очень терпеливых полевых исследований, чтобы выяснить это», - сказал Динец в своем заявлении.
Кубинский боа является крупнейшим местным наземным хищником на Кубе. По словам Динца, на Кубе также находятся пещеры, заполненные летучими мышами, где небольшие группы боа регулярно охотятся на летучих мышей, когда они летят в пещеру и из нее. Он изучал стиль охоты на змей, который включал свисание с потолка пещеры, чтобы схватить летучих мышей, когда они пролетали через вход.
Когда охотились более одного боа, Динец наблюдал, как змеи координируют свои позиции, чтобы более эффективно добывать добычу.
«Змеи, прибывающие в район охоты, с большей вероятностью располагались в той части прохода, где уже присутствовали другие змеи, образуя« забор »через проход и, таким образом, более эффективно блокируя траекторию полета жертвы, значительно увеличивая охоту. эффективность ", писал Динец в исследовании.
Когда ударялся одинокий боа, он иногда не мог поймать летучую мышь. Однако групповые охоты всегда были успешными, сказал Динец.
Результаты исследования были опубликованы онлайн 2 февраля в журнале Animal Behavior and Cognition.
